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| 8月11日 ランチ.pdf 119 |
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| 8月12日 ランチ.pdf 117 |
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| 8月13日 ランチ.pdf 141 |
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| 8月14日 ランチ.pdf 111 |
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| 8月17日 ランチ.pdf 125 |
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| 8月18日 ランチ.pdf 102 |
224.41 KB
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| 8月19日（食育メニュー） ランチ.pdf 99 |
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| 8月20日 ランチ.pdf 115 |
328.42 KB
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| 8月21日 ランチ.pdf 125 |
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| 8月24日 ランチ.pdf 134 |
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| 8月25日 ランチ.pdf 112 |
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| 8月26日 ランチ.pdf 119 |
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| 8月27日 ランチ.pdf 111 |
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| 8月28日 ランチ.pdf 90 |
287.96 KB
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| 8月31日 ランチ.pdf 97 |
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| 8月3日 ランチ.pdf 134 |
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(推薦文: 教育のための科学研究所)
東ロボくんの開発責任者で、読解力を調査・研究し、受検者数50万人のRSTを開発・普及させてきた『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』の著者による待望の続編! RST受検者50万人のデータを元に、シン読解力とはなにか、教科書が読めないのはなぜかを明らかにし、RSTの成績向上に成功した事例を紹介しながら、シン読解力習得の処方箋を示す。
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